主持人姓名

缪建

任教学科

小学数学

工作

单位

河口镇教育管理办公室

电子信箱

Jsrdmj88@163.com

课题组成员

王晓兵 蔡志军

研究方向

学生数学学习习惯

问题描述（描述课题产生的过程及问题）

计算是数学的重要组成部分，是学生终身发展必备的能力之一。计算能力是一项基本的数学能力。培养计算能力，是小学数学教学的一项基本任务。但在我们高度重视计算教学的同时，我却发现我们的学生在计算能力方面仍然普遍存在一定的问题。

在与家长的日常交流中，我常常听到家长发出这样的感慨：这孩子其实挺聪明的，就是太粗心了。的确，在平时的教学中，我也同样发现，学生在计算中出现的错误，仅有少数是由于学生没有正确掌握计算方法，不会算而造成的，绝大多数是学生粗心大意、观察马虎、字迹潦草等不良习惯造成的。例如抄错数字、漏写符号、加法忘记进位、减法忘记退位……

因此，我们不难看出，现在的小学生，学习粗心、马虎、不认真已经成了习惯。曾经被我们家长和老师所忽略的的小毛病现在正在成为影响学生计算能力的大敌。要提高学生的计算能力我们就必须从培养他们良好的计算习惯入手，从细微处做起，逐步形成学生严谨细致的良好学习习惯。

课题名称（由问题提炼课题）

小学生良好计算习惯的培养研究

研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）

研究方法：个案研究法，课堂实践法等

研究部署：

第一阶段：小学生不良计算习惯的调查分析（2008.8——2008.9）

第二阶段：小学生良好计算习惯的培养途径研究（2008.9——2008.10）

第三阶段：小学生良好计算习惯的培养方法研究（2008.10——2008.11）

总结阶段：进行资料的整理、分析、研究，完成课题主报告及各项子报告，编辑成果集。请专家进行评估验收。（2008.12——2009.1）

预期成果

（1）调查报告、结题报告、系列论文

（2）优秀案例集

（3）学生数学日记

（4）学生个案集

援助要求

希望得到专家和同行的支持和帮助。