教课之前，就觉得这个内容对于二上的学生而言有点难，不太好理解，显得深了点。

    教课时，发现学生无论课前是否家长有所铺垫，他们基本上是一种摹仿，甚至平时显得比较灵光的孩子的眼神都比较迷茫。原本准备好的解释对于学生而言似乎就是一种告知。

   不知各位有什么好的做法或一些什么样的感觉？

在一次公开课上听一位老师用过,我学来在班级使用,实践证明,效果不错!推荐给大家学一学!

时针刚过数字几,

这时就是几时多,

要看多了多少分,

请你仔细数分针!

期中小结