辟我草莱，勇立潮头－－谈教育创新
“辟我草莱”，意思是披荆斩棘，开辟荒滩，体现的是开拓、创新精神；“勇立潮头”就是要勇立时代潮头、不畏艰苦，体现的是率先、奉献精神。
目前掘港镇正面临着“大桥时代”、“大港时代”来之不易的发展机遇，要在新一轮的发展中立于不败之地，争当全县跨越发展的排头兵，需要全镇干群进一步解放思想，冲破一切羁绊，释放一切优势，从因循守旧的传统发展观念束缚中解放出来，从按部就班发展模式的局限中解放出来，从沾沾自喜发展态势的满足中解放出来。
作为掘港镇一名教育工作者，我们必须把掘港精神真正落实到教育的实践中去，在工作中紧紧围绕“辟我草莱、勇立潮头”的掘港精神，不断开拓创新，大胆进取，身先士卒，努力奋斗。我们虽然没有能力去穷尽教育，但我们可以不断地去发展教育、创新教育；我们虽然可能会在未来感到今天教育的许多遗憾，但我们今天可以做到无愧于现实，也是我们在竭力追求的教育境界。
一、让办学思想、办学理念更有时代色彩
教育具有时代性。没有永恒的办学思想和办学理念，学校的办学思想，办学理念都应该充分体现教育的时代要求。我园提出了“与时代同行”的办学思想，提出了“为了孩子的一切一切为了孩子”的办学理念。这是在现实条件下对学校发展方向的理性选择，是对教育目标的重新建构。幼儿园的一切行为都围绕孩子而展开，教育活动的全过程都充满灵性对话和人格碰撞，“以人为本”的理念，让智慧点燃智慧，让人格照亮人格。
二、创新学习型组织
当前，幼儿园正在逐渐丧失它在文化、知识领域的前卫性，而落后于社会的发展。校园首先应该是学习型组织，它是教育产生更多魅力的依靠。基于上述认识，我园全力打造学习型组织。
1.固定各种学习组织。这是养成学习习惯的保障机制，共分为三个系列：领导系列、行政组织系列、群众组织系列。每个组织都有固定的学习、研究的时间和研讨的主题，周有读书时间，月有学习交流、期有学习总结。
2.丰富学习内容。在学习内容的组织上，我们打破专业界限，建立了立体的知识系统，包括前卫知识、时尚知识、人文知识、科学知识，等等。丰富教师的精神世界，丰富学校的内涵是学习的主要目的。
3.形成相关机制。为扩大学习影响，学校设立了校长论坛、教师论坛、专家论坛、家长论坛等，以此促进交流；还建立了学习奖励机制，每期评读书模范，奖优秀学习者已经成为幼儿园惯例。
三、教育教学改革和创新无边界
教育是博大精深的，所以教育教学的改革和创新也是无边界的。只有我们不能认识和不能驾驭的教育，没有不能改革和创新的教育。
1.教育教学改革、创新应成为推动学校发展的普通行为。教育价值的最大化是执着于教育的人们从未停止过的思考。而教育教学的改革和创新是拯救教育的重要手段，它并不具有神秘色彩，也不应该具有。我园教育改革和创新中坚持的原则是“创新进取”，我们的教育需要改革，教育改革和创新应该成为每个教师应具有的普通行为。
2.竭力开拓教学改革的广度和深度。①建立了教学改革系统，提出教改是“点、面、平台、立体、网络”相结合的开放的递进系统。②教学过程中落实两个“多元”：即多元目标和多元智慧，充分发挥课程、活动等载体的作用，使教育更具开发性和建设性。③建构课堂教学的游戏观。幼儿园的活动要以游戏为主，以游戏贯穿孩子的一日活动④充分整合课程资源，让教师敢于走出“规定怪圈”，在广阔的有效资源中去摄取和选择。
3.建设亮丽的无声教育。教育的隐性效益是客观存在的，它的教育力量也是不能低估的。我园教育环境的设计，每班一个主题，美丽的环境，亲切的话语，营造了一个宽松安全、美丽温馨的环境。我们还提倡教师的时尚和高雅，我们关注教师的思想、形象、气质、修养。我们认为教师应该是一部书，一部可以让孩子长期品读而又余味悠长的著作。
四、创新教师培养模式
对教师的培养应该是持久和前瞻性的。只要教育存在，就有培养教师的责任；只要有教师素质的差异存在，就有教师培养的必要。没有绝对的品牌教师，只有品牌的相互转化。
1.观念转变的重要。我园数年以来始终把先转变观念，再提出改革作为一条重要原则，不断形成观念中的矛盾碰撞。幼儿园通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展，使教师的业务水平得到很大的提高。实行“走出去 请进来 提高自己 创新自己”的理念。
2.教师教育的理性化。教师个体的经验从某种意义上说可能会成为教育改革的障碍。教师教育需要少一点感性，多一点理性；少一点经验，多一点创新。现代教师风格是“理性、欣赏、学习、创新”。教师教育应该关注教师对教育经验的理解、判断和认识；关注教师对自我的修正和完善；关注教师的创造性品质。教育是复杂的系统，它的双刃剑效果是始终存在的，为避免教育的更多失误，需要更多理性的教师。
3.强化对教师思维方法的培养。我园在研究了教师品质结构之后，强化了对教师思维方法的培养，提出反思性、思辩性、批判性、规律性、前瞻性、创新性等思维方法。
总之，每一位掘港人都要用掘港精神充实自我，完善自我，指导行动。永远以“辟我草莱，勇立潮头”的掘港精神鞭策自己，让掘港的教育站在时代的浪头之上！ |
